Учебно-методическое объединение воспитателей групп интегрированного обучения и воспитания

25 января 2024 года прошло заседание районного учебно-методического объединения воспитателей дошкольного образования групп интегрированного обучения и воспитания учреждений образования района. 

Место проведения: ГУО «Детский сад № 6 г. Любани». Форма проведения: семинар-практикум. Тема: «Организация и подготовка документации воспитанников групп интегрированного обучения и воспитания в учреждениях дошкольного образования к обследованию членами психолого-медико-педагогической комиссии».

В ходе заседания были прослушаны следующие сообщения: 

1.      Что такое ПМПК? Основные задачи и функции ПМПК.

Подготовила: Учитель-дефектолог ГУО «Любанский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» Сеножатская Т.Д.

2.      Работа с законными представителями воспитанников, нуждающихся в обследовании ПМПК.

Подготовила: Педагог-психолог ГУО «Любанский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» Величко А.И.

В практическом блоке просмотрены занятия по образовательной области «Ребёнок и природа», направленные на реализацию задач развития познавательной деятельности у детей с особенностями психофизического развития.

Подготовили: Воспитатели ГУО «Детский сад №6 г. Любани» Серченя С.В., Давидович Н.А.

Так же проведен практикум по написанию педагогической характеристики на ребёнка, направляемого на обследование ПМПК. Предоставлены образцы заполнения характеристики детей дошкольного возраста.

Подготовила: Учитель-дефектолог ГУО «Любанский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» Шаплыко О.А.

Так же даны рекомендации для родителей и воспитателей как подготовить ребёнка к обследованию членами психолого-медико-педагогической комиссии.

Подготовила: Воспитатель ГУО «Любанский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» Волчок Ж.Ф.

 

раскрыть » / « свернуть

План

работы районного учебно-методического объединения воспитателей дошкольного образования групп интегрированного обучения и воспитания учреждений образования района

 

Дата и время проведения: 25 января 2024 года, 9.30

Место проведения: ГУО «Детский сад № 6 г. Любани»

Руководитель: Волчок Ж.Ф.

Участники: воспитатели дошкольного образования групп интегрированного обучения и воспитания.

Форма проведения: семинар-практикум.

Тема: «Организация и подготовка документации воспитанников групп интегрированного обучения и воспитания в учреждениях дошкольного образования к обследованию членами психолого-медико-педагогической комиссии».

Цель: разработка алгоритма действий воспитателей групп интегрированного обучения и воспитания по подготовке информации о детях, нуждающихся в коррекционно-педагогической помощи в условиях ПКПП, а также в образовательной программе специального образования.

Задачи:

1. Уточнить и систематизировать теоретические знания педагогов по вопросам организации психолого-медико-педагогическая комиссии, основных задачах ПМПК.

2. Включить педагогов в деятельность по заполнению педагогической характеристики на ребёнка, направляемого на обследование ПМПК.

3. Формировать у педагогов потребность в непрерывном самообразовании.

Повестка дня:

Учебно-методический блок:

1.      Что такое ПМПК? Основные задачи и функции ПМПК.

Учитель-дефектолог ГУО «Любанский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» Сеножатская Т.Д.

2.      Работа с законными представителями воспитанников, нуждающихся в обследовании ПМПК.

Педагог-психолог ГУО «Любанский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» Величко А.И.

Практический блок:

1.     Просмотр занятия по образовательной области «Ребёнок и природа», направленного на реализацию задач развития познавательной деятельности у детей с особенностями психофизического развития.

Воспитатели ГУО «Детский сад №6 г. Любани» Серченя С.В., Давидович Н.А.

2.     Практикум по написанию педагогической характеристики на ребёнка, направляемого на обследование ПМПК. Предоставление образца заполнения характеристики детей дошкольного возраста.

Учитель-дефектолог ГУО «Любанский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» Шаплыко О.А, участники семинара

3.     Рекомендации для родителей и воспитателей как подготовить ребёнка к обследованию членами психолого-медико-педагогической комиссии.

Воспитатель ГУО «Любанский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» Волчок Ж.Ф., участники семинара

4.     Разное

 

Литература:

1.     Диагностика и коррекция психического развития дошкольников  /Под ред. Коломинского Я. Л., Е. А. Панько. - Мн.: «Унiверсiтэцкае»., 1997.

2.     Дыгун М. А. Диагностика готовности к обучению в школе. Выпуск 2. ­Мозырь: РИФ «Белый ветер», 1997.

3.     Забрамная С. Д., Боровик О. В. Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей. - М.: «ВЛАДОС», 2002.

4.      Закон Республики Беларусь «Об образовании лиц с особенностями психофизического развития (специальном образовании)»

5.     Кодекс Республики Беларусь об образовании от 13 января 2011 г.

6.     Комкова Е. И. Диагностика интеллекта детей дошкольного возраста.

7.      Методическое пособие по курсу «Диагностика познавательной сферы ребенка» - Мн.: БГПУ им. М. Танка, 1998.

8.     Методические рекомендации по использованию психолого-педагогического диагностического инструментария в работе психолого-медико-педагогических комиссий.

9.     Положение о центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации.

10. Цыганкова О. М. Диагностико-коррекционная работа с детьми. - Мозырь: «Белый ветер».,2002.

 

План
работы районного учебно-методического объединения воспитателей дошкольного образования групп интегрированного обучения и воспитания учреждений образования района

Дата и время проведения: 25 января 2024 года, 9.30
Место проведения: ГУО «Детский сад № 6 г. Любани»
Руководитель: Волчок Ж.Ф.
Участники: воспитатели дошкольного образования групп интегрированного обучения и воспитания.
Форма проведения: семинар-практикум.
Тема: «Организация и подготовка документации воспитанников групп интегрированного обучения и воспитания в учреждениях дошкольного образования к обследованию членами психолого-медико-педагогической комиссии».
Цель: разработка алгоритма действий воспитателей групп интегрированного обучения и воспитания по подготовке информации о детях, нуждающихся в коррекционно-педагогической помощи в условиях ПКПП, а также в образовательной программе специального образования.
Задачи:
1. Уточнить и систематизировать теоретические знания педагогов по вопросам организации психолого-медико-педагогическая комиссии, основных задачах ПМПК.
2. Включить педагогов в деятельность по заполнению педагогической характеристики на ребёнка, направляемого на обследование ПМПК.
3. Формировать у педагогов потребность в непрерывном самообразовании.
Повестка дня:
Учебно-методический блок:
1. Что такое ПМПК? Основные задачи и функции ПМПК.
Учитель-дефектолог ГУО «Любанский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» Сеножатская Т.Д.
2. Работа с законными представителями воспитанников, нуждающихся в обследовании ПМПК.
Педагог-психолог ГУО «Любанский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» Величко А.И.
Практический блок:
1. Просмотр занятия по образовательной области «Ребёнок и природа», направленного на реализацию задач развития познавательной деятельности у детей с особенностями психофизического развития.
Воспитатели ГУО «Детский сад №6 г. Любани» Серченя С.В., Давидович Н.А.
2. Практикум по написанию педагогической характеристики на ребёнка, направляемого на обследование ПМПК. Предоставление образца заполнения характеристики детей дошкольного возраста.
Учитель-дефектолог ГУО «Любанский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» Шаплыко О.А, участники семинара
3. Рекомендации для родителей и воспитателей как подготовить ребёнка к обследованию членами психолого-медико-педагогической комиссии.
Воспитатель ГУО «Любанский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» Волчок Ж.Ф., участники семинара
4. Разное

Литература:
1. Диагностика и коррекция психического развития дошкольников /Под ред. Коломинского Я. Л., Е. А. Панько. - Мн.: «Унiверсiтэцкае»., 1997.
2. Дыгун М. А. Диагностика готовности к обучению в школе. Выпуск 2. -Мозырь: РИФ «Белый ветер», 1997.
3. Забрамная С. Д., Боровик О. В. Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей. - М.: «ВЛАДОС», 2002.
4. Закон Республики Беларусь «Об образовании лиц с особенностями психофизического развития (специальном образовании)»
5. Кодекс Республики Беларусь об образовании от 13 января 2011 г.
6. Комкова Е. И. Диагностика интеллекта детей дошкольного возраста.
7. Методическое пособие по курсу «Диагностика познавательной сферы ребенка» - Мн.: БГПУ им. М. Танка, 1998.
8. Методические рекомендации по использованию психолого-педагогического диагностического инструментария в работе психолого-медико-педагогических комиссий.
9. Положение о центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации.
10. Цыганкова О. М. Диагностико-коррекционная работа с детьми. - Мозырь: «Белый ветер».,2002.

раскрыть » / « свернуть

 План

работы районного учебно-методического объединения воспитателей дошкольного образования групп интегрированного обучения и воспитания учреждений образования района

 Дата и время проведения: 16 ноября 2023 года, 9.30

Место проведения: ГУО «Детский сад № 5 г. Любани»

Руководитель: Волчок Ж.Ф.

Участники: воспитатели дошкольного образования групп интегрированного обучения и воспитания.

Форма проведения: семинар-практикум.

Тема: «Особенности развития познавательной деятельности у детей с особенностями психофизического развития».

Цель: актуализация знаний педагогов об особенностях развития познавательной деятельности у детей с особенностями психофизического развития.

Задачи:

1. Уточнить и систематизировать теоретические знания педагогов по вопросам развития познавательной деятельности у детей с особенностями психофизического развития.

2. Включить педагогов в деятельность по освоению и реализации в образовательной практике эффективных форм работы, направленных на познавательное развитие детей с особенностями психофизического развития.

3. Формировать у педагогов потребность в непрерывном самообразовании.

Повестка дня:

Учебно-методический блок:

1. Особенности познавательной деятельности у детей дошкольного возраста с особенностями психофизического развития (трудностями в обучении, тяжёлыми нарушениями речи, интеллектуальной недостаточностью).

Воспитатель ГУО «Детский сад №3 г. Любани» Куделько В.В.

2. Методы и приемы активизации познавательной деятельности у детей с особенностями психофизического развития (трудностями в обучении, тяжёлыми нарушениями речи, интеллектуальной недостаточностью).

Воспитатель ГУО «Дошкольный центр развития ребёнка «Сказка» г. Любани» Сущеня О. К.

3. Формы организации образовательного процесса, направленные на познавательное развитие детей с особенностями психофизического развития.

Воспитатель ГУО«Тальская СШ имени И.А.Муравейко» Морозова Е.А.

Практический блок:

1. Просмотр занятия, направленного на реализацию задачразвития познавательной деятельности у детей с особенностями психофизического развития.

Воспитатель ГУО «Детский сад №5 г. Любани» Ахрамейко И.В.

2. Самоанализ и анализ занятия.

3. Разное

 

Литература:

1. Баль, Н. Н. Развитие познавательной деятельности детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи на коррекционных занятиях: пособие для педагогов учреждений образования, реализующих образовательную программу спец. образования на уровне дошкольного образования / Н. Н. Баль, Н. В. Дроздова. — Минск : Народная асвета, 2015. — с. 110 : ил.
2. Баль, Н.Н., Дроздова Н.В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи / Н.Н., Баль, Н.В.Дроздова. - Минск: Адукацыя i выхаванне, 2010.
3. Гладкая, В.В. Планирование коррекционной работы с учащимися с трудностями в обучении: метод. пособие для учителей-дефектологов / В.В. Гладкая. - Минск: Зорны верасень, 2008.
4. Коноплева, А. Н. Коррекция познавательной деятельности у детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью А. Н. Коноплева, Т. Л. Лещинская,  2021
5. Пятница, Т.В. Организация и содержание работы воспитателя в группе детей с нарушениями речи / Т.В. Пятница. - Минск: Аверсэв, 2005. с.
6. Учебная программа дошкольного образования / Мин-во образования Респ. Беларусь. – 3-е изд. – Минск : НИО: Аверсэв, 2016. – 95-97 с.

 

раскрыть » / « свернуть

21 апреля 2023 года прошло заседание районного учебно-методического объединения воспитателей дошкольного образования групп интегрированного обучения и воспитания учреждений образования района. Место проведения: ГУО «Детский сад №1 г. Любани». Форма проведения: семинар-практикум. Тема: «Формирование национального самосознания у детей дошкольного возраста в группе интегрированного обучения и воспитания в процессе ознакомления с культурой Беларуси».

В ходе заседания были прослушаны следующие сообщения: 

1. Воспитательный потенциал белорусской народной культуры в формировании национального самосознания у детей дошкольного возраста в группе интегрированного обучения и воспитания.

Подготовила: Рудаковская Ж.В, воспитатель ГУО «Детский сад № 5 г. Любани»

2. Формы и методы работы по приобщению к белорусской народной культуре детей дошкольного возраста в группе интегрированного обучения и воспитания.

Подготовила: Михневич О.В., воспитатель ГУО «Детский сад № 4 г. Любани»

В практическом блоке заседания было просмотрено занятие по образовательной области «Ребёнок и общество». Тема: «Первые ступеньки патриотизма. Моя Родина – Беларусь».

Подготовила: Котович Ю.Ф., воспитательГУО «Детский сад №1 г. Любани»

Так же Волчок Ж.Ф., воспитателем ГУО «Любанский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» проведена викторина с педагогами «Беларусь – моя Родина».

раскрыть » / « свернуть

План

работы районного учебно-методического объединения воспитателей дошкольного образования групп интегрированного обучения и воспитания учреждений образования района

 

Дата и время проведения: 21 апреля 2023 года, 09.30

Место проведения: ГУО «Детский сад №1 г. Любани»

Председатель: Волчок Ж.Ф.

Участники: воспитатели дошкольного образования групп интегрированного обучения и воспитания

Форма проведения: семинар-практикум

Тема: «Формирование национального самосознания у детей дошкольного возраста в группе интегрированного обучения и воспитания в процессе ознакомления с культурой Беларуси»

Цель: познакомить с современными подходами к приобщению детей дошкольного возраста к белорусской национальной культуре Беларуси

Задачи:

1. актуализировать знания по теме «нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста»;
2. выявить собственные потенциальные возможности для совершенствования профессиональной компетентности;
3. формировать у педагогов потребность в непрерывном самообразовании

Повестка дня

Учебно-методический блок:

1. Сообщение. Воспитательный потенциал белорусской народной культуры в формировании национального самосознания у детей дошкольного возраста в группе интегрированного обучения и воспитания

Рудаковская Ж.В, воспитатель ГУО «Детский сад № 5 г. Любани»

2. Сообщение. Формы и методы работы по приобщению к белорусской народной культуре детей дошкольного возраста в группе интегрированного обучения и воспитания

Михневич О.В., воспитатель ГУО «Детский сад № 4 г. Любани»

Практический блок:

1. Просмотр занятия по образовательной области «Ребёнок и общество». Тема: «Первые ступеньки патриотизма. Моя Родина – Беларусь»

Котович Ю.Ф., воспитательГУО «Детский сад №1 г. Любани»

2. Викторина «Беларусь – моя Родина»

Волчок Ж.Ф., воспитатель ГУО «Любанский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации»

раскрыть » / « свернуть

   17 февраля 2023 года в ГУО «Детский сад №1 г. Любани» прошло районное учебно-методическое объединение учителей-дефектологов. На заседании была рассмотрена следующая тема:  Сенсорное воспитание детей дошкольного возраста с особенностями психофизического развития (далее – ОПФР): актуальность, проблемы, пути решения.

    В рамках данной темы была проведена следующая работа:

   Презентация  «Сенсорное воспитание детей с ОПФР – сущность, задачи и содержание»

Артименя Валерия Викторовна - учитель-дефектолог, ГУО «Осовецкая СШ Любанского района»

   Презентация «Особенности формирования системы сенсорных эталонов у детей дошкольного возраста»

Сорокина Елена Витальевна - учитель-дефектолог, ГУО «Детский сад 5 г. Любани»

    Сообщение «Этапы формирования сенсорных эталонов цвета, формы и величины у детей дошкольного возраста с ОПФР»

Брагинец Диана Дмитриевна – учитель-дефектолог, ГУО «Детский сад №3 г. Любани»

    Презентация «Развитие сенсорных способностей у детей дошкольного возраста и посредством дидактических игр и упражнений»

Цыба Наталья Владимировна – учитель-дефектолог, ГУО «Уречский детский сад №10. Любанского района»

 Так же Мартинович Кристиной Юрьевной, учитель-дефектолог, Сержант Оксаной Ивановной, учитель-дефектолог, ГУО «Детский сад №1 г. Любани» был продемонстрирован фрагмент коррекционных занятий с использованием специальных средств и оборудования, имеющихся в учреждении образования, проведен его самоанализ. 

раскрыть » / « свернуть

ПЛАН

проведения заседания работы районного учебно-методического объединения

учителей-дефектологов учреждений образования Любанского района

Заседание №4

 

Дата проведения: 17 февраля 2023г.

Время проведения: 09.00

Место проведения: государственное учреждение образования «Детский сад №1 г. Любани»

Руководитель: Одинец С.Н.

Ответственные: Сергеева Н.Е.

Форма проведения: творческий калейдоскоп

Тема: Сенсорное воспитание детей дошкольного возраста с особенностями психофизического развития (далее – ОПФР): актуальность, проблемы, пути решения.

Цель: совершенствование качества коррекционно-педагогической работы с детьми дошкольного возраста с ОПФР посредством совершенствования профессионального мастерства и компетентности учителя-дефектолога по развитию сенсорных эталонов.

 

Задачи:

1. Актуализировать знания учителей-дефектологов по вопросу формирования и развития системы сенсорных эталонов у детей дошкольного возраста.

2. Познакомить педагогов с многообразием дидактического материала по развитию и сенсорному воспитанию детей дошкольного возраста.

3. Содействовать активизации профессионально-личностного развития специалистов через поддержку их творческой инициативы.

 

Повестка дня

       I.            Учебно-методический блок:

1. Презентация  «Сенсорное воспитание детей с ОПФР – сущность, задачи и содержание»

Артименя Валерия Викторовна - учитель-дефектолог

ГУО «Осовецкая СШ Любанского района»

2. Презентация «Особенности формирования системы сенсорных эталонов у детей дошкольного возраста»

Сорокина Елена Витальевна - учитель-дефектолог

ГУО «Детский сад 5 г. Любани»

3. Сообщение «Этапы формирования сенсорных эталонов цвета, формы и величины у детей дошкольного возраста с ОПФР»

Брагинец Диана Дмитриевна – учитель-дефектолог

ГУО «Детский сад №3 г. Любани»

4. Презентация «Развитие сенсорных способностей у детей дошкольного возраста и посредством дидактических игр и упражнений»

Цыба Наталья Владимировна – учитель-дефектолог

ГУО «Уречский детский сад №10. Любанского района»

II. Практический блок:

1. Просмотр фрагментов коррекционных занятий с использованием специальных средств и оборудования, имеющихся в учреждении образования»

Мартинович Кристина Юрьевна – учитель-дефектолог,

Сержант Оксана Ивановна – учитель-дефектолог

ГУО «Детский сад №1 г. Любани».

2. Самоанализ и анализ фрагментов занятий

3. Домашнее задание: Презентация игр, упражнений, пособий по развитию сенсорных эталонов у детей дошкольного возраста

Все учителя-дефектологи учреждений образования

3.Разное

 

Литература:

1.Ананьев Б.Г. Рыбалко Е.Ф. Особенности восприятия пространства у детей.-М.,1984.

2.Вайнерман С.М., Большев А.С., Силкин Ю.Р., Лебедев Ю.А., Филиппова Л.В. Сенсомоторное развитие дошкольников на занятиях по изобразительному искусству. - М., 2001.

3.Вартан В.П. Сенсорное развитие дошкольников. - Мн., 2007.

4.Венгер Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет.- М., 1972.

5.Войлокова Е.Ф., Андрухович Ю.В., Ковалева Л.Ю. Сенсорное воспитание дошкольников с интеллектуальной недостаточностью: Учебно-методическое пособие. - СПб., 2005.

6.Возрастные особенности психологического развития у детей. - Сб. науч. трудов/отв. ред. И.В. Дубровина, М.И. Лисина. - М., 1982.

7.Пилюгина Э.Г. Занятия по сенсорному воспитанию с детьми раннего возраста: Пособие для воспитателей детского сада. - М., 1983.

8.Сенсорное воспитание в детском саду: Пособие для воспитателей. / Под ред. Н.Н. Поддьякова, В.Н. Аванесовой. - М., 1981.

9.Сенсорное воспитание в детском саду. /Под.ред. Н.П. Сшулиной и Н.Н. Поддъякова. - М., 1969.

 

Интернет -  ресурсы: 

www.medicalbrain.ru

www.murzim.ru

 

раскрыть » / « свернуть

  9 декабря 2022 года на базе ГУО «Сорочский ясли-сад» прошло учебно-методическое объединение учителей-дефектологов. Форма проведения: семинар-практикум. Тема: «Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей дошкольного возраста с ОПФР. Коррекционно-педагогические особенности работы в условиях интегрированного обучения и воспитания, пункта коррекционно-педагогической помощи».

   В рамках заседания были рассмотрены следующие вопросы:

  Сообщение «Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей: симптомы, причины, лечение». Минченя Галина Григорьевна - учитель-дефектолог, ГУО «Уречский детский сад № 35 Любанского района»

   Сообщение «Организация коррекционной работы с гиперактивными детьми». Трачик Елена Николаевна - учитель-дефектолог, ГУО «Ясли-сад №6 г. Любани» 

 Сообщение «Особенности работы с детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивности». Брагинец Наталья Леонидовна - учитель-дефектолог , ГУО ДЦРР «Сказка» 

  Сообщение «Взаимодействие учителя-дефектолога и родителей, воспитывающих детей с гиперактивностью – залог успешного обучения и воспитания». Артименя Наталья Николаевна - учитель-дефектолог, ГУО «Ясли-сад №4 г. Любани» 

  Так же прошел просмотр фрагмента коррекционного занятия с использованием игр, упражнений для развития внимания детей с особенностями психофизического развития (синдром дефицита внимания и гиперактивностью) который подготовила Муравейко Анна Анатольевна - учитель-дефектолог  ГУО «Сорочский ясли - сад».

  Учителями-дефектологами была подготовлена презентация игр, пособий для развития внимания.

  

  

  

раскрыть » / « свернуть

План

работы районного методического объединения учителей-дефектологов учреждений образования района

Дата проведения: 9 декабря 2022 года

Время проведения: 10.00

Место проведения: ГУО «Сорочский ясли-сад»

Руководитель: Одинец С.Н.

Ответственный: Сергеева Н.Е., учитель-дефектолог ГУО «Загальский УПК ДС-СШ»

Форма проведения: семинар-практикум

Тема: «Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей дошкольного возраста с ОПФР. Коррекционно-педагогические особенности работы в условиях интегрированного обучения и воспитания, пункта коррекционно-педагогической помощи».

Цель: повышение эффективности коррекционной работы в образовательном процессе через применение активных методов и приемов обучения на занятии учителя-дефектолога в работе с детьми с ОПФР.

Задачи: 

Создать условия для ознакомления и овладения учителями-дефектологами эффективными приемами и методами коррекции в работе с воспитанниками с синдромом дефицита внимания и гиперактивности.

Систематизировать знания и умения учителей-дефектологов в области современных методов коррекции синдрома дефицита внимания и гиперактивности.

Содействовать активизации профессионально-личностного развития специалистов через поддержку их творческой инициативы.

Эффективность взаимодействия между учителем-дефектологом и родителями детей с ОПФР.

Повестка дня:

Учебно-методический блок:

Сообщение «Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей: симптомы, причины, лечение»

Минченя Галина Григорьевна - учитель-дефектолог 

ГУО «Уречский детский сад № 35 Любанского района»

Сообщение «Организация коррекционной работы с гиперактивными детьми».

Трачик Елена Николаевна - учитель-дефектолог  

ГУО «Ясли-сад №6 г. Любани» 

Сообщение «Особенности работы с детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивности».

Брагинец Наталья Леонидовна - учитель-дефектолог 

ГУО ДЦРР «Сказка» 

Сообщение «Взаимодействие учителя-дефектолога и родителей, воспитывающих детей с гиперактивностью – залог успешного обучения и воспитания»

Артименя Наталья Николаевна - учитель-дефектолог 

ГУО «Ясли-сад №4 г. Любани» 

Практический блок:

Просмотр фрагмента коррекционного занятия с использованием игр, упражнений для развития внимания детей с особенностями психофизического развития (синдром дефицита внимания и гиперактивностью).

Муравейко Анна Анатольевна - учитель-дефектолог 

ГУО «Сорочский ясли - сад» 

2.Анализ и самоанализ коррекционного занятия.

3.Презентация учителями-дефектологами игр, пособий для развития внимания.

Учителя-дефектологи учреждений дошкольного образования

4.Разное.

Литература

1.      Власова П.А., Певзнер М.С... «О детях с отклонениями в развитии». – М.: Просвещение, 1997.- 160 С.

2.      Заваденко Н.Н. Как  понять ребенка: дети с гиперактивностью и дефицитом внимания. – М., 2000

3.      Захаров А.И... «Предупреждение отклонения в поведении ребенка», М.: Просвещение, 1999.- 100 С.

4.      Матвеева О.А. «Развивающая и коррекционная работа с детьми»,

М .:Владос, 2001.- 132 С.

5.  Пальчиковая гимнастика: пособие для родителей и педагогов/ Е.С. Анищенкова.- М.: АСТ 2009г

6. Сиротюк А.Л. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью. Диагностика, коррекция и  практические рекомендации родителям и педагогам. - М.: ТЦ Сфера, 2002 – 128 с.

7. Альтхерр П. Гиперактивные дети: коррекция психомоторного развития: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М.: Академия, 2011.

8. Арцишевская И.Л. Работа психолога с гиперактивными детьми в детском саду: пособие. М.: Книголюб, 2008.

9. Депутат И.С. Интеллектуальное развитие детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью: монография. Архангельск: ИПЦ САФУ, 2011.

10. Лютова Е.К. Шпаргалка для родителей: гиперактивные, агрессивные, тревожные и аутичные дети: психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. М.: Творческий центр "Сфера", 2010.

11. Токарь О.В. Психолого-педагогическое сопровождение гиперактивных дошкольников: учеб.-метод. пособие. М.: Флинта, 2009.

Интернет -  ресурсы: 

 

1.       http://www.b17.ru/article/giperactiv/

2.       http://www.rae.ru/forum2011/134/947

3.       http://bibliofond.ru/view.aspx?id=473279  

раскрыть » / « свернуть